Universidad Nacional incluyente: Exámenes de admisión para discapacitados

Cuarenta y seis personas en situación de discapacidad se inscribieron y presentan la prueba de admisión, hoy sábado 6 de abril, de acuerdo con sus necesidades. La UN mantiene sus políticas de inclusión, tras el Acuerdo 036 de febrero de 2012, por el cual se estableció una política institucional para la inclusión educativa de las personas en situación de discapacidad.

Por ello, en los exámenes de admisión, que se realizan este sábado, los aspirantes inscritos en situación de discapacidad dispondrán de ajustes y adecuaciones razonables según sus necesidades.

En la sede Bogotá, la Biblioteca Central prestará sus instalaciones para que se apliquen estas pruebas, dadas sus condiciones de accesibilidad.

Cada semestre se garantiza la presentación del examen en condiciones de equidad. Por ejemplo, habrá gráficas en alto relieve, docentes lectores-acompañantes y software lector para personas invidentes.

Asimismo, para las personas sordas o con problemas auditivos se contará con una versión traducida a lengua de señas colombiana y grabada en video.

Todos estos ajustes procuran que el aspirante tenga cada vez más autonomía para acceder a los contenidos de la prueba y para registrar sus respuestas a las preguntas planteadas.

La profesora Aleida Fernández —coordinadora académica de la Maestría en Discapacidad e Inclusión Social de la Facultad de Medicina— afirma que “por este tipo de herramientas, la Universidad es reconocida como líder en procesos de inclusión”.

Y cuenta que, de este modo, la Institución espera lograr el ingreso de un mayor número de personas en situación de discapacidad, pues anualmente el número sigue creciendo. Según información proporcionada por la Dirección Nacional de Admisiones, este semestre, la cifra es de 46.

“Lo relevante es, además, que la Dirección Nacional de Admisiones analiza cada caso y define los ajustes necesarios de acuerdo con las necesidades particulares de cada aspirante. De este modo, la Universidad está contribuyendo al cambio fundamental que asegura el derecho a la educación de los jóvenes”, destaca la profesora Fernández.